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小记
火霞 发表于 2008-10-10 22:04:12
不要惧怕过去。
假如人们说过去的使事无可挽回,你别信。
Do not be afraid of the past.
If people tell you that it is inrevocable, do not believe them.
——王尔德《自深深处》
这人一倒霉起来还真是倒霉到底。这几天天气预报总说有雨都没下,偏偏就昨天傍晚下了。话说高敏和我在阅览室待到四点半,到班外转转大家还在上课,于是就决定先回学校。天真是阴啊,我俩就琢磨着会不会没走到学校就下雨啊,结果一出二附门就真的掉点儿了,进了学校雨居然就大了,而且越走越大。这雨就斜着下,两人顶一把伞也没管多大用,每人湿了半边,裤子和鞋都湿了,快步走到食堂,结果吃完饭出来雨居然停了!OMG!
今天中午下了第四节课还特地到班里去堵班主任问下午布置考场的事儿,然后就回学校吃饭,结果都走到主楼前了老师打电话来说让去下五楼办公室,快。我立马向二附飞奔,一路跑的真是狼狈。明后天成人高考,班主任有监考任务,但她有事去不了,于是明后天我就要当监考人员。中午老师告诉我跟林同学的指导老师陈老师一组,下午正愁怎么找她,林同学发短信来说他也监考,结果我们就成了一个考场的,他主我副。不错不错。不幸中的万幸。但不幸的是明后天白天就要在考场里待着了,什么都不能干,连水都不能带进考场。唉,好吧。
昨天利利感慨一附学生的表达能力,说这种状况下农村的孩子怎么跟城市的学生竞争呀。听了之后一直觉得很困惑,今天就一直想,讲话流利表达清楚应该是常态啊!是不是我们把农村孩子特殊化了?不应该给农村孩子贴上“不善表达”的标签!农村的孩子不一定就不擅长表达,只是他们缺少机会和氛围!为什么农村的孩子羞于表达,多半是因为自卑。为什么农村孩子会自卑?为什么?
之前听过一些课,觉得农村的孩子课间聊天也是热火朝天呀,同样是讲话,为什么站在讲台上就说不出来?为什么?也许农村孩子需要的是一种氛围,需要老师的鼓励及属于他们自己的自信。学生表达能力是否得到训练还是要看老师和学校给了孩子们什么样的教育,机会多了次数多了当表达成为一种习惯而不是任务时,就自然而然的成为学生的一种素质和能力了吧?
农村孩子的自卑到底从何而来?也许我们应该故意忽略农村孩子和城市孩子的差异,不给农村孩子这样的暗示,不用同情的眼神和态度去对待农村的孩子,而是给他们与所谓的城市孩子一样的期待与欣赏。
如何才能给农村的孩子一个丰富的世界?
课间操的时候高敏提起语文老师讲课时提起师大,还真没说什么好话,不过师大在北京的确没有什么名儿。高三报志愿的时候第一志愿是南开,正式交志愿的前一天,跟长娥通电话,说到武汉大学是中国最美的大学,于是就商量着,要不咱报武大吧?于是跟家人商量,开始说四川,爸说那儿菜辣,武汉,天儿闷,天津,水咸……晚饭时还是说要报武汉,结果晚上睡觉想起要坐火车远离家乡,家人在车站送,离别的眼泪就先流下来了。
第二天上午给班主任打电话,说我要把第一志愿换成武汉大学,结果班主任就甩给我四个字:你—开—玩—笑!然后就说,让你家长接电话!于是爸跟班主任一番交流后,问,你们怎么就考虑过北师大呢?的确,招生专业的那个厚本师大前面后面都圈圈点点画了很多,就师大这一块儿是干干净净的。结果就在交志愿的那个中午,我的第一志愿就改成了这里。
高敏讲起她中考报志愿的故事,父母不在身边,自己觉得有个技校很好,于是跑去办公室找老师改志愿,老师着急出去开会,也没听清楚她要改什么,就让她自己去办公室改,结果正改到一半班主任回来拿东西,顺便一看就吓了他一跳,立马吼了她一句:你改什么呢?!把小刀给我!然后老师就开始改她的志愿表,把她填上一半的技校刮掉。
有时候觉得很多事情就是很有意思,仿佛就是注定了要发生,而且就要这样发生似的,就算挣扎了反抗了,绕远儿了抄近儿了,结果还是一样的。
要讲的课时变成了两节,不知下周还要有什么变故,周一测验,随之而来的就是改卷子和作业,还有法律知识的班会,以及实习调查。周一要交教案给班主任看,周末还要两天的监考。哦,真是忙活啊。
——尔困,何以往南海?
——吾不往,则终日癫狂,行一步,则安一分。
还是很喜欢这句话。
如果你善待生活,因缘自有报应。梦想就会成真。
——兰迪·鲍什
考研的加油考研,实习的好好实习,复习公务员和六级的,说你呢,加油吧,这时候不好好学还等什么时候啊!
加油,加油吧!
祸福无门 惟人自召
善恶之报 如影随形
一切法从心想生

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